¿Qué piensas de la homogenización de las clases, se da en los contextos visitados en el semestre anterior?
¿Qué idea tienes al respecto de que el niño cuando entra al preescolar no sabe nada?
En tus visitas de contextualización ¿Qué hacían las docentes con los niños “especiales” en el salón de clases?
En todos los contextos existe una diversidad en los niños los cuales tienen características diferentes, formas de trabajo, etc.
Cada educadora se adapta a un modo de trabajo distinto dependiendo del grupo frente al cual este trabajando.
A mi me parece una idea falsa ya que los niños, como seres humanos que son, viven situaciones día con día desde que nacen las cuales les aportan aprendizajes, conocimientos y experiencia.
Se trabaja de un modo diferente, obviamente se integra a estos niños con la misma atención, derechos y obligaciones que al resto del grupo, pero en situaciones especificas en las que necesiten atención especial se les debe brindar.
Esta tabla menciona algunos aspectos importantes retomados en clase basada en la experiencia de las prácticas de contextualización del semestre pasado.
